在“问题解决”中开展研究性学习——以《分数的基本性质》教学为例

作者：徐高超

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (06): 72-73.

<正>为了保证教学效果,教师需要合理地选择教学方法,尤其是注重开展研究性学习。笔者以《分数的基本性质》为例,对此进行分析。一、结合教学内容设计问题教师要结合具体的教学内容,设计相应的研究性问题,让研究性学习的实施有抓手。例如,在展开教学活动时,笔者首先出示三张一样长的纸条,在每张纸条上都绘制着不同范围的阴影部分(如下图)。