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摘要
MOOC学习的使用正处于当代社会的高峰期，它不仅丰富教学资源，还使各学科教学资源精益求精。文章将太原科技大学晋城校区2018级公共体育健美操课两个班作为研究对象，对A组学生与B组学生实验前后相关指标的参数进行研究：（1）健美操慕课视频资源的应用激发学生学习健美操的兴趣，促使学生主动学习健美操提供丰富的多媒体学习资源；（2）课内以一般体育课或自学单元内容为主，课外学生以健美操视频教学资源为主，两种教学方式课内课外学习相结合；（3）丰富健美操线上及网络教育平台，同时为网络化教学平台的构建提供了确实的依据，拓宽了健美操高校教学改革路径和方案。
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单位太原科技大学华科学院
