“一致性”理念下除法教学的设想

作者：徐宏臻; 陆兆芬

来源：小学数学教育, 2022, (22): 43-44.

<正>《课程标准（2022年版）》注重数学知识本质的一致性。其中，在数与代数领域，把原来“数的认识”与“数的运算”统整为“数与运算”主题，凸显数的意义与运算之间的紧密联系。事实上，四则运算在本质上都是有关计数单位的运算。这对于整数、小数和分数的加法、减法、乘法比较容易理解，但对于除法似乎不易理解。其实，只要对整数除法、小数除法和分数除法分别加以分析就会发现，其中一部分除法是在计数单位统一的前提下，