有效开展小学生科技辅导的思考

作者：张晓茹

来源：教师, 2019, (27): 115-116.

• 创造条件
• 知识储备
• 行为习惯
• 学生主体
• 民主平等

科技是第一生产力。国家越来越重视科学课程以及科技活动,地方教育局及学校举办越来越多的科技竞赛活动,尤其是经济较发达地区。笔者是一位小学专职科技教师,在亲身实践并取得优异科技竞赛辅导成绩的情况下,分享有效开展小学生科技辅导的经验、心得,希望对科技教师尤其是新手教师有所启发。