学前儿童的素质特性与学前素质教育的特点

作者：孙汀兰

来源：学前教育研究, 2013, (10): 31-34.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2013.10.001

• 儿童素质
• 素质教育
• 素质特性 children's quality
• quality education
• quality characteristics

人的素质是其先天素质通过后天环境和教育的影响而获得的基本品质。学前儿童的素质有其自身的特性,决定了学前素质教育的基本特点。学前儿童素质的根基性决定了学前素质教育的基础性特点,应为幼儿一生的发展打好基础,同时也是整个民族素质教育的奠基工程;学前儿童素质的整体性决定了学前素质教育的整合性特点,应实施全人格素质教育,促进儿童全面和谐发展;学前儿童素质的潜在性决定了学前素质教育的开发性特点,提倡全脑智能早期科学开发与多元智能的发展;学前儿童素质的易塑性决定了学前素质教育的塑造性特点,应抓住最佳的宝贵时期,适时进行塑造性的素质教育,以收到事半功倍的效果;学前儿童素质的发展性决定了学前素质教育的动态性特点...

• 单位
  山东英才学院