小学数学课堂前置性学习策略

作者：杨张红

来源：试题与研究, 2020, (31): 44-45.

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小学数学课堂中,采取前置性学习策略是以学生为本的教学理念的重要体现,该学习方式侧重先学后教,以学定教,从而不断提高课堂教学的效率。教师需要结合教学实际,科学地设置前置性学习内容,不断加强学生的自主学习能力,加快课堂教学的高效推进。