<正>1问题背景2004年开始使用的《数学课程标准(实验)》已沿用十几年,其课程目标是学生获得基础知识和基本技能的基础,理解概念、结论的本质,体会其中蕴含的数学思想和方法;提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力,进一步提高必要的数学素养等.2013年,教育部启