实施课程改革以来,新课程标准下数学教学更注重于贴近生活实际,尤其是随着小班化教育的不断推进,将课堂和书本知识生活化,在学生的亲身实践和游戏中掌握知识技能,已成为当前小学教育的发展趋势。数学知识来源于生活,同时又服务于生活,通过创设与学生生活环境、知识背景密切相关的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步明白数学知识的产生、形成与发展,提升知识应用能力,应该成为一名合格数学教师的必备素质。
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