高中生物探究式教学设计分析

作者：陈丁

来源：学周刊, 2019, (17): 82.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.077

• 高中生物
• 探究式
• 教学设计

在现阶段的课改大背景下,想要更好地推动高中生物课程的发展,就要更多地提倡探究式教学方式。这种教学方式充分结合学生实际,尊重他们的学习主体地位,通过学生的探究来发展他们的能力。在教学过程中,教师可以创设探究情境、突出生活化探究方式、针对给定课题进行探究,以此来进行课堂的设计,有利于加深学生的学习兴趣和学习效率的提高,为高中生物学习提供一个更加开放的探究性空间,推动高中教学的发展。