高校课课堂教学管理问题一直是我国众多学者关注的问题，本文主要针对高校课堂教学管理主体问题进行探究，从高校课堂教学的管理现状出发，分析高校纪律乱象原因和现实诉求，认为大学生应该成为课堂教学管理的主体，并从主体作用发挥渠道角度提出相关的措施方法，为未来大学生在高校课堂管理中的主体作用的有效发挥提供实施依据，以达到对大学生的主体意识的唤醒，从而有利于提高课堂教学管理效率，提高课堂的教学水平和质量等。
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