高校理工科课程的设置及教学为实现科技强国战略、培养重要技术人才提供了培育基础和环境，而技术人才除了需要具备专业技术知识外，还需要拥有大局观、思政观等综合素养。基于此，以计算机图形学课程为例，将思政教育融入理工科教学，从课程培养目标、课程思政建设框架、理论及实习课程思政内容设计、课堂测试及课堂互动课程思政内容设计等多方面进行课程与思政元素的拓展融合，将理工科理论和实践与思政要点及实例相结合，为理工科专业思政教育建设提供思路。
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