语文课堂“深度学习”的“加、减”策略

作者：王静亚

来源：新教育, 2021, (26): 51-52.

• 深度学习
• 优化问题
• 对比拓展

语文教学中实施深度学习的主要作用是促进学生在综合思想素质上的提升,培养学生的知觉思维能力与形象思维能力。语文课堂中伴随深度学习的进行,高阶思维培养可以尝试做一做课堂的"加减法":"减一减",优化课堂提问,促使深度思考;"加一加",含英咀华,促发深度感悟;"加一加",对比拓展,促进深度建构等策略。