文章依据高中阶段学生身心发展的特点，结合班级管理中的实际案例，分析如何巧妙运用罗森塔尔效应、同体效应、仰巴脚效应、名人效应、门槛效应、半途效应、破窗效应、飞镖效应、鲶鱼效应等心理效应，对症下药，增强班级管理的科学性，提高班级管理的有效性。
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