小学英语“波浪式听写”示例

作者：王月霞

来源：新世纪智能, 2022, (99): 8-9.

<正>听写衡量的是语言的综合能力。小学英语教学中,开展听写活动是为了能够了解学生掌握英语知识的情况。对于许多学生来说,能听懂且写好英语,是英语学习的难点。所以,听写能力的高低直接影响了学生的英语水平。在小学英语教学中,我们应该重视听写的训练策略,提高学生的综合能力。“波浪式听写”(赵斯明:2013)概念的提出,把“听、说、写”有机融合在一起。“波浪式听写”是一种由学生与学生之间展开的传递式听写,按照一定的方向像波浪一样在学生之间传递所要听写的内容。每个学生除了会写,还要会听、会说,才能让听写任务在小组内顺利进行。