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摘要
随着现代信息技术的飞速发展,为了提高学生的计算机应用能力,《大学计算机基础》课程改革势在必行。在传统的计算机基础教学活动开展中,教师通常采取演示、模仿的方式来引导学生照本宣科,忽视了学生的主观能动性。在班级授课制下,灌输式的教学方式严重忽视了学生的个体差异。综合种种,传统的计算机基础教学方式无法吸引学生的注意力,反之会削弱学生计算机探究的积极性。我们需要借助新课改的趋势,采取多样化的手段来丰富计算机教学,使学生能在班级授课制下获得自主探究的积极性。在多年的教学经历中我发现,项目教学法不失为一种有效的方法。
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单位湖南师范大学计算机教学部
