读《“一题”建构知识结构,“一课”发展数学素养》有感

作者：王国俊

来源：中小学数学(小学版), 2023, Z2: 27.

<正>学习了《中小学数学》2023年1-2合刊111-112页中的《用“微视频”促学的教学策略》,让我受益良多,虽然微课程的制作是一种很费脑、很需要遵循科学和规律的备课工作,但这也启示我们,科学就是科学,来不得半点虚假和随意,必须严谨、认真、科学。我在今后的教育教学中,要多动脑,多制作一些有效的微课程,引导学生在思索中寻找解决问题的方法,在问题解决中得到提升。