小学语文教学中诵读国学经典的实践

作者：毛建英

来源：学周刊, 2020, (18): 131-132.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.065

• 小学语文教学
• 国学经典诵读
• 实践意义
• 教学原则
• 方法探索

本文重点针对小学语文教学工作中的国学经典诵读,详细分析了在小学语文教学中开展国学经典诵读的主要价值和具体原则,同时也结合实际小学语文教学案例展开剖析了国学经典诵读教学法的实践应用策略,旨在给予广大小学语文教师一定可行帮助和建议,并最终促进我国小学语文教学工作的创新发展和健康进步。