兽医药理学作为动物医学专业一门重要的专业基础课,其涉及的药物种类繁多,使用情况复杂,药物的药动学与药效学内容繁杂枯燥,学生大多表现为理解困难,且易忘。那么,如何提高教学质量和教学效果,在有限的兽医药理学教学时间内使学生掌握相应的知识点,达到培养目标所需的知识水平,是兽医药理学教师必须认真研讨的课题。
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