<正>到了中年级学段,学生讲故事的能力往往还是简单直接,有的是在概括故事内容,常省略精彩的动词、形容词等,平铺直叙;也有的能流利地说完整,但一字不差好似背课文……这些现象产生的原因,主要在于两点。第一是教师对"讲故事"这一教学目标不够重视,在处理这一教学环节时往往走走过场不再深究。第二则归结于对学生讲故事的方法缺乏指导。三年级学生讲故事的能力,如何有更大的提升让我深思。一、讲前准备,层层递进
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