多元智能理论认为,人的智能不是单一的,而是多元的,每个人擅长的智力领域都是不同的,存在一定的差异。而个体智能的差异会对学生的学习方式、接受速度以及学习成绩等产生影响。因此,教师应当根据每一个学生的智能差异实施课堂教学。文章探究基于多元智能理论的学生语文素养培养策略:利用空间智能理论培养语文阅读能力、利用音乐智能理论培养语文审美能力、融入运动智能理论培养语言表达能力、融入自然智能理论培养观察能力、融入社交智能理论培养交际能力、渗透逻辑数理智能理论培养语文思维能力。
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