“职业教育4.0”背景下韩国职业教育培训发展及启示

作者：张博; 罗鼎; 万作芳

来源：教育与职业, 2022, (07): 107-112.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.07.014

• 职业教育4.0
• 职业教育培训
• 人才培养

近年来,随着“工业4.0”的不断推进,“职业教育4.0”的概念受到广泛关注。韩国在数字信息化技术革命的过程中,也经历着深刻的变化。韩国积极研究职业教育培训的发展思路,制定了包括培养复合型新技术人才、构建“政行企校”合作的职业教育管理体系、学校教育体制改革、推进终身学习制度建设以及打造韩国特色职业资格体系等一系列发展策略。鉴于此,我国的职业教育培训应全力培养高层次应用型和复合型技术技能人才、建设职业教育发展多元推动的新态势、完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系、构建具有中国特色的职业人才培养信息融合体系。

• 单位
  中国教育科学研究院; 石家庄职业技术学院