微课的有效应用,需要建立在教师对教材内容和学生学习能力有足够清晰的判断和认知的前提下。相较于传统教学模式,微课的优势在于学生不会受到时间和地点的限制,利用"碎片时间"就可以通过网络和教师的引导进行学习,其限制在于学生的自主学习能力和微课内容两点。故相关工作人员需要以学生获得最佳学习效果为目的进行设计,或挑选教学资源用于教学工作中,以媒体形式展示围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
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