早期阅读杨帆远航——“阅读活动中教师行为对儿童阅读效果影响的研究”实施与分享

作者：卢筱红

来源：江西教育, 2016, (14): 11-13.

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• 阅读效果

<正>早期阅读是教育界一直关注和研究的话题,幼儿的阅读水平和能力为其一生的学习和发展奠定重要的基础。为此,如何加速儿童语言发展和促进儿童阅读能力提高的问题,受到了世界各国心理学家和教育学家的重视,也给学前教育的研究指出了新方向,我们课题组始终围绕着思考"为什么做""如何做""做得如何"三个问题,来开展课题研究。一、思考"为什么要做"——研究缘起与前期研究成果"十一五"期间,笔者带领部分幼儿园以分享阅读教学为载体,在全语言的教育理念下,围绕幼儿阅读兴趣、习惯、

• 单位
  江西省教育厅