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摘要
合作学习法一直以来被广泛应用于世界各地的教学活动中,并取得了较好的效果。传统的高职英语阅读教学主要以灌输课本知识为主,从而忽视了学生阅读兴趣与习惯的培养,很难提高学生阅读能力。拼读阅读策略属于合作学习的一种,不仅能帮助学生通过多种教学活动与分组活动,获取课文关键信息、提高阅读能力与口语表达能力,还能改变传统课堂上学生之间缺乏交流与合作的情况,有效激发学生学习兴趣,提高课堂效率,创新高职英语课堂教学模式。
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合作学习法一直以来被广泛应用于世界各地的教学活动中,并取得了较好的效果。传统的高职英语阅读教学主要以灌输课本知识为主,从而忽视了学生阅读兴趣与习惯的培养,很难提高学生阅读能力。拼读阅读策略属于合作学习的一种,不仅能帮助学生通过多种教学活动与分组活动,获取课文关键信息、提高阅读能力与口语表达能力,还能改变传统课堂上学生之间缺乏交流与合作的情况,有效激发学生学习兴趣,提高课堂效率,创新高职英语课堂教学模式。
