关注文本叙述结构 推进散文有效教学——以课文《竹节人》为例

作者：张雪

来源：中文自修, 2022, (23): 57-60.

<正>文学作品的形式是内容的载体,文学作品的内容需要形式来加以表现。英国形式主义美学家克莱夫·贝尔认为“艺术是一种有意味的形式”,也说明形式与意义不可分,因此,在语文教学中,应该充分关注文本的形式。下面,以部编版初中语文六年级上的课文《竹节人》为例,分析文本的叙述结构对作者主旨表达的作用。