悦耳·悦目·悦心——指向文化的小学古诗教学策略

作者：黄玲玲

来源：湖南教育(中), 2019, (01): 23-25.

<正>我国古典诗词博大精深,蕴藏着十分丰富的思想内涵,流淌着人类丰富的情感,凝结着一代代人最宝贵的生活体验。教学时如何让孩子在掌握生字词、疏通诗意、积累诗句的基础上,感悟领会古诗词中丰富的文化意蕴呢?教师要具有丰厚的文化底蕴是一方面,在课堂中带领孩子从听觉、视觉、感觉等方面慢慢去感受,从押韵、对仗、意境、典故等方面进行挖掘,循序渐进渗透是另一方面。