影像助读：学生经典阅读低效现象的教学应对

作者：柏晶晶

来源：小学教学研究, 2022, (06): 26-27.

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影像助读是文字阅读的延伸，应当成为学生经典阅读的有机组成部分。面对当下学生经典阅读低效现象，教师可以借助影像助读功能，发掘其对提升学生经典阅读有效性的独特价值，积极探索学生经典阅读低效的教学应对，把提升学生的语文素养真正落到实处。