基于项目式学习的元素化合物复习课教学研究——以“氯及其化合物”为例

作者：胡珺晶

来源：化学教与学, 2022, (21): 45-25.

• 项目式学习
• 情境
• 实验探究
• 证据推理

在元素化合物复习课教学中，运用项目式学习，有利于培养学生在真实情境中解决实际问题的能力，促进其深度学习。以“氯及其化合物”复习课为例，依据理解核心概念，提升核心素养为设计导向，围绕“‘84’消毒液”实施项目式学习，引导学生通过完成项目任务，自主重构学科基础知识、培养学科关键能力、提升学科核心素养，充分发挥复习课“回顾整理、沟通生长”的独特功能。