中学生学习“植物分类学”的路径探析

作者：毛志伟; 吴进强; 侯学良^*

来源：生物学通报, 2022, 57(12): 34-35.

• 中学生
• 互联网资源
• 植物分类学
• 素质教育

在大力推进生态文明建设的时代背景下，中学生对植物分类学的学习兴趣愈来愈浓，本文基于福建省泉州第一中学“植物分类学”校本课程的教学实践，提出巧用互联网资源，通过归纳法引导学生在实践中学习植物分类学，从而发展素质教育，培育科学探究、社会责任等生物学学科核心素养。

• 单位
  生命科学学院; 厦门大学