人工智能的发展不仅推动了各领域的技术变革，也推动了教育体系的变革。该文分析目前跨专业人工智能课程教学存在的问题，结合不同专业的特点按照能力与知识的关系，对人工智能课程进行多层次的体系结构设计。并以内蒙古农业大学的教学设计为例，对“农林类”“生物医学类”“机械水利测绘类”和“管理会计及其他类”多层次教学设计进行详细阐述，最后结合目前人工智能及相关课程的教学实践，提出多层次人工智能教学改革的措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
