高中自主发展课堂的实践路径

作者：邹俊

来源：教育理论与实践, 2020, 40(20): 53-55.

• 高中自主发展
• 目标
• 问题
• 动力
• 思维
• “适合需要”课堂
• “学会学习”课堂
• “主动乐学”课堂
• “自主建构”课堂

促进学生自主发展是学校改革的重要价值取向,而自主发展课堂的构建是促进学生自主发展的有效载体。构建以目标为导引、问题为主线、动力为开关、思维为导向的适合需要的、学会学习的、主动乐学的、自主建构的"四维一体"自主发展课堂,可以让学生成为课堂的主人,体验到成功,享受到幸福。