探索“生活教育”在学习性区域中的有效运用

作者：陆怡馨

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (12): 178-179.

• 生活教育
• 学习性区域
• 有效运用

陶行知先生的生活教育指出:"没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。"他强调"在生活中学习,在学习中生活。"与之相对应,新《纲要》中也明确提出,教育内容应"贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野,"教育活动内容的组织"应考虑幼儿的学习特点和认识规律,寓教育于生活、游戏之中。"从生活实践中选取教学内容,使幼儿感到亲切、自然,并获得必要的生活经验。为此,立足幼儿的生活实际,努力创设生活化的区角环境,可以激发幼儿学习的兴趣,让幼儿在材料和环境的交互作用中能主动地探索,提高幼儿的学习主动性和生活实践能力。