着眼“细”，落实“动”，让环境更优化

作者：刘萍

来源：山西青年, 2020, (13): 293.

• 环境创设
• 区域建设
• 教育细节

环境作为隐形教育因素,已经受到越来越多教育同行的重视。巧妙地进行环境的创设,不仅能给予幼儿一个合适活动的空间,而且也能提高教育的成效。在班级区域环境创设中,着眼从"小小标记牌设立"等细节入手,处处考虑环境与幼儿的互动有效性,从而实现教育环境的更优化。