摘要

在物理教学中,图像法能将看似抽象且单调的物理知识以一种直观、形象、生动的形式呈现在学生面前,让他们更清晰、更明了地掌握物理知识和原理。文章结合教学实践,从教学导入、实验过程、过程描述三个方面对图像法的应用进行深入研究与思考。