基于综合难度模型的结构与功能观进阶评价

作者：杨帆; 罗芮

来源：生物学教学, 2022, 47(06): 65-68.

• 生命观念
• 综合难度模型
• 进阶评价

以“结构与功能观”为例，结合生物学试题综合难度模型，建立了评价生命观念核心素养进阶的命题方式。对“结构与功能观”各素养水平所需整合的概念进行了细化。从情境复杂度、推理复杂度、回应方式、深度水平4个维度对不同素养水平进行了难度设定。以试题案例的形式展现不同素养水平的命题过程，为生命观念核心素养的评价提供参考。