学校特色课程是学校特色发展的基础,但现在的特色课程大多以学校、教师为本位,很少有学生自己需要的、喜欢的课程或对个性化课程加强支持的。本文通过该校十余年特色课程建设的实践,提出了由"让儿童追赶课程"到"让课程追随儿童"的理念,通过特色课程的顶层设计,以必修、选修和个性化课程的形式呈现,并通过长短课、线上线下等组织方式,以主题式分学科学习、主题式项目化学习加以实施,促进儿童成为课程的开发者和实施者。
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