多媒体结合PBL在心肌梗死教学中的应用探讨

作者：周齐艳

来源：中国继续医学教育, 2019, (11): 20-22.

• 多媒体病例
• PBL教学法
• 心肌梗死
• 教学
• 应用效果
• 教学质量 multimedia case
• PBL teaching method
• myocardial infarction
• teaching
• application effect
• teaching quality

目的探讨多媒体病例结合PBL教学法在心肌梗死教学中的应用。方法选择2017年2月—2018年6月在心内科实习的2015级临床医学专业全日制专科生50名作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各25名。对照组学生实施常规心肌梗死教学,观察组心肌梗死教学中应用多媒体病例结合PBL教学法,对比两组学生教学结束后考核结果。结果观察组急性心肌梗死知识与技能考核显示,专科基础知识得分(39.25±9.26)分、实践应用技能得分(39.26±8.31)分和总分(80.69±15.13)分均高于对照组的[(32.36±11.56)分、(30.23±9.61)分、(64.15±21.34)分],组间比较,...

• 单位
  永州职业技术学院