摘要

在高中地理课堂中学生很多时候处于被动学习状态,浅层地学习,学习效果不好,容易忘记,不会应用。本文尝试使用DELC深度学习线路来改变这种状态,让学生成为课堂的主角,明确学习目标、学习进度、学习方法,在地理课堂中提高学科核心素养。