立足教材 凸显目标 展开过程——统编教材“表达类”内容教学的三种意识

作者：凌虹

来源：教学月刊小学版(语文), 2021, (10): 4-8.

• 教材
• 目标
• 过程
• “表达类”内容教学

统编教材"表达类"内容教学主要指口语交际教学、习作(写话)教学。对"表达类"内容教学路径与策略的探究,需要从教材的使用、目标的落实、过程的展开三个维度着手。在教学实施过程中,特别要从学生的学习活动隐含的认知逻辑角度来反观和改进教师的教学行为,从而有效提升教学效率。

• 单位
  宁波市教育局