教育是一个连续的整体,构建课程思政大中小一体化显得十分重要。生命观念既占据了生物学学科核心素养的首要地位,也是学生健康成长中不可或缺的生命教育的一环,将生命观念与课程思政一体化结合能够有效地将立德树人的教育目标落到实处。从生命观念角度出发,寻找生物相关大中小教材的相似性,纵向衔接思政目标,并根据大中小各学段学生的特点合理使用教学方法,为推进生物学课程思政大中小一体化改革提供参考。
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