有效质疑,催生语文课堂的生命力

作者：张楠

来源：小学教学参考, 2018, (12): 13.

• 质疑
• 语文课堂
• 生命力

提出问题比解决问题更重要。提问过程实际上是学生探究、质疑的过程。传统的小学语文课堂教学是教师提问,学生回答。这样的教学模式阻碍了学生思维的发展,课堂教学也显得枯燥、乏味。教师应采取多样化的指导方法,引导学生质疑课题、质疑插图、质疑句子。通过有效质疑,培养学生良好的学习习惯。