传统的学科实践活动往往缺乏真实情境，与现实生活脱节，无法激起学生的兴趣和积极性，也难以培养学生的实践能力和创新能力。本文通过道德与法治学科实践活动“中学生模拟法庭”的大情境布局并搭建多个序列化任务，使学生在完成任务的过程中层层深入理解“德治与法治”大概念，生成对“德治与法治”大概念的认同和内化，从而落实核心素养育人的要求。
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