<正>一、专题学习线索提炼在以学习任务群作为课程内容呈现方式的背景下,语文教学需强调“学习的线索”。这不仅表现为尊重新教材的课文组元,更表现为对单元学习的内容重构提出要求——实际上是希望语文教学有效地融合学科认知、个人体验和社会生活情境,走出文本中心,以学习者为中心,以素养为纲,
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