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摘要
作为多维度、创新型的中国乡村教育本土化实践探索,马云乡村教育人才计划已实施近五年,在国内的影响也日益扩大,而如何客观和科学评估该计划的实施效果和质量,是值得探讨的问题。本文首先介绍了我国乡村教师队伍发展面临的挑战,然后总结概况了马云乡村教育人才计划的路径选择和实施流程,接着探讨了柯式四级评估模型在该计划评估实施中的适用性,提出了采用效果满意度问卷、世界经济合作与发展组织的教与学国际调查量表(TALIS)和深度访谈提纲进行数据收集的方法,并强调从定性和定量两方面评估该计划的效果满意度和目标达成度,最后本文展望了后续评估的措施。
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