文化视角下的小学数学课例研究

作者：蒋晓云

来源：广西教育, 2018, (01): 4-11.

• 小学数学
• 数学文化
• 课例研究

本文阐述数学文化的内涵,即"数学之史、数学之美、数学之趣、数学之用、数学之思",并结合具体案例提出"求真、育美、立德、致善"是数学教学追求的最高境界。

• 单位
  桂林师范高等专科学校