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摘要
<正>真爱,原本就是一种内在的体验,而非功利化的满足。——题记浴着晨光雨露,我和这五十几个孩子们走过了一年又一年的春华秋实,孩子们对我是既害怕,又依恋,虽然我平时在学习方面要求严格,看得出来,孩子们是非常喜欢我的,在和学生共同成长的过程中,我一直在探索一种方法,就是以每个阶段真实、客观地对学生的学习、生活、成长做一个动态的发展评价,让学生能真正地感受到在班级的存在感、价值感和快乐幸福感。通过实践,我和
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单位兰州市西固区福利东路第一小学
