读后续写和合作产出法均是具有中国特色且促学优势明显的外语教学方法，近年来引起了国内外学界的广泛关注。本文通过对比分析读后续写与合作产出法的理论基础，结合二者间的联系，聚焦于如何将合作产出法运用于读后续写教学中，以扩大协同效应。同时，本文基于具体教学实例，针对当下读后续写普遍存在的问题，结合合作产出法提出了可借鉴的教学模式，以期为高中外语教学的进一步优化提供启示。
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