巧用数形结合 探究问题本质——以2019年一道江苏高考题为例

作者：谢耀栋

来源：高中数学教与学, 2021, (19): 45-46.

<正>数与形是数学中两个最基本的元素,是数学大厦深处的两块基石,它们在一定条件下可以相互转化.数形结合思想贯穿于数学学习过程的始终,它可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化,从而实现优化解题.本文以2019年一道江苏高考题为例,通过数形结合来探究问题的本质.

• 单位
  扬州大学