<正>面对海量的数据信息，学生的学习探索、研究创新已在很大程度上取决于对信息的检索、利用能力，开展信息素养教育实践，探讨信息素养提升策略，逐渐成为大学生学习技能培养的重要环节。本文以河北大学图书馆为例，在已有信息素养教育基础上开发新的教育教学模式，引进新的教学内容，探讨图书馆开展信息素养教育实践策略，以期为其他高校图书馆提供借鉴。1 河北大学图书馆信息素养教育的困境河北大学是一所学科门类齐全的综合性大学，
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