心理应激教育对康复期精神分裂症的作用分析

作者：周志芳

来源：大家健康(学术版), 2012, (20): 42-43.

• 心理应激教育
• 精神分裂
• 作用分析

目的探讨如何应用心理应激教育预防康复期精神分裂症患者复发。方法将68例康复期精神分裂患者随即分为两组,A研究组39例,给予心理干预及心理应急教育,B对照组39例,给予一般性心理教育,治疗时间为3个月,随后随访一年。应用住院病人观察量表和简易应对方式问卷评定病情变化情况。结果研究组复发率明显低于对照组,简明精神病量表(BPRS)总分数A组和B组有明显差异,随访后两组消极因素、积极因素、病情总分数,具有显著对比性(P<0.05～P<0.01)。结论 A组在经过心理应激教育后效果明显,消极因素分数明显低于B组心理应激教育可明显减少康复期精神分裂患者复发率,值得推广应用[1]。